專業！？

　　現時香港教育界人人自危，學校着緊自己的名聲，想盡辦法務求學生品學兼優，琴棋書畫樣樣皆能。為達至這理想，每年老師也要訓練學生參加不同的校際或區際比賽。首先是區際運動會和校際朗誦節，接着是校際舞蹈節及校際音樂節，另外還有不同科目的大小比賽。學校重視各樣大型比賽，老師在課前課後，小息及午飯時也要為參賽學生提供訓練。不是每位老師都精於各項參賽項目，為着上述原因，命令一到，大家也要硬着頭皮捱下去。除運動會外，我亦曾訓練學生參加其餘三項校際比賽。不要以為我真的是三項全能，如上所說，命令一到，只好照做！
　　看過很多比賽，總括的感想是，除了評判之外，老師，學生甚至家長都付出了得多心血和時間。這些校際比賽每年每項目也收取學生最少一百元的報名費。如有時間上網查閱參賽人數，便會計算得到主辦單位每年的收入大概有多少（http://www.hksmsa.org.hk/）。當然，這些款項會用來租用場地，聘請評判及工作人員，還有支付其他總務及文書開支。
　　校際音樂節今年已是第五十八屆，歷史悠久如奧斯卡頒獎典禮，但它所選用的場地有部份卻是不適合作音樂表演的。驚聞今年沙田的一場木童笛比賽是在酒店裝修的電鑽聲陪襯下進行，另外一場比賽則是百多人困在一個冷氣壞了的密室內進行，真荒謬！主辦單位每年都在該酒店租用場地進行各樣音樂及朗誦比賽，絶對有權利制止酒店作出任何騷擾性行為。
　　工作人員亦不見得專業及清楚比賽的各項規則。大家要知道用影印本參賽應被取消資格，當有參賽者作此行為時，工作人員卻視若無睹，要一個四年級的參賽者於中場休息時提醒後仍不知悔改，未有立即通知評判，最後還將季軍獎項送給應被取消資格的參賽者。
　　評判的專業質素更令人質疑。通常老師拿到比賽的樂譜時，第一時間是看清楚樂譜上所有記號，再嘗試找出歌曲的出處和作者想要的演繹方式，然後再找一些收錄了該段音樂的唱片來聽聽。自己分析樂譜以經有難度，而將分析的結果轉化成對學生演出的要求及訓練的策略更是困難。所以，當自己的心血被一個完全連樂譜出處及歌曲本身要表達的意境也未弄清的評判去評分時，心裏是既憤怒又無奈。憤怒為何作為評判的如此欠專業（得悉有些評判是今晚下機，明早開工），在參賽者落敗後再向其查詢及闡釋歌曲的來龍去脈時，卻被看到一個從不知情的眼神及一番「死雞撐飯蓋」的評語及解釋。要知道評判也應該在評審前好好翻查有關資料和分析樂曲，並不是一副「煮到來就食」和「差不多」的態度來評選獎項。此外，令人感到憤怒的是為何在一個讓學生發揮才能及天分的比賽上，評判只選一些有能力買到較好音質的笛子的參賽者獲獎（一枝普通塑膠笛為二十元左右，一枝音質較佳的木笛為一百九十元至幾百元），卻忽視了其辛苦練習的技巧，誰不知道木製笛子音質較佳，但不是每位學生也負擔得起。
　　面對這樣的安排及處理除了憤怒外，亦只有無奈。此項比賽舉行了五十八年，而每年主辦單位亦收到不少投訴，但這麼多年以來情況而未見得有所改善，作為參賽者及訓練者的除了無奈，還可以作甚麼呢？